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特殊服务

朗达·杨,特别服务部助理局长

朗达年轻
特别事务助理警司

艾普丽尔·塞内斯,二级特别服务处处长助理

4月Seneus
二级特别事务处处长助理

加文P. 罗曼尼,小学特别服务部主任助理, & 演讲系主任 & 听到服务

加文P. Romane
小学特别服务部主任助理
言语及听力服务部主管

肖恩·科芬,卫生、心理和社会工作服务协调员

肖恩棺材
卫生、心理和社会工作服务协调员

特殊服务标志

特殊教育项目

特殊教育方案通过各种住宿为任何学龄残疾学生提供帮助, 服务, 支持和项目. 在特殊教育委员会审查了评估和所有与学生个性化学习相关的信息之后, 社会/情感, 物质和管理需求, 向教育委员会提出建议. 特殊教育计划, 区内及区外的服务及安置,均由教育委员会及时执行. 每个学生的学习进度至少每年都会被审查一次,以确定是否有资格继续享受这些服务. 请致电(631)434-2143查询有关这些项目的进一步信息. 学前儿童的特殊需要由学前特殊教育委员会(CPSE)处理。. 通过向CPSE转诊, 被怀疑有残疾的学龄前儿童的父母/监护人, 能否安排孩子在家长选择的学前评估地点接受综合评估, 前提是经纽约州批准. 威尼斯电玩公立学校(威尼斯电玩 Public 学校)很幸运地为残疾学龄前儿童提供了一个项目,该项目已被纽约州批准为评估场所和特殊教育学前项目. 经过评估的三、四岁学生由CPSE进行筛选,并根据情况推荐服务和/或安置. 这些建议将提交教育委员会审查和执行.

言语及听觉服务

威尼斯电玩语言和听力服务部提供全面的语言服务, 为通过特殊教育委员会确认的威尼斯电玩学生提供语言和听力服务. 在整个学区的每一栋大楼里,语言治疗师都与大楼管理员和课堂老师密切合作,为需要服务的学生提供基于课程的语言治疗计划. 另外, 他们与学校护士和听力学家合作,适当地将学生转介到位于特殊服务大楼的地区听力资源中心进行完整的听力学评估. 有关这些项目的进一步信息,请致电(631)434-2215与语言和听力服务办公室联系.

健康, 学校提供心理及社会工作服务,作为学生支援服务. 该地区为学生提供了大量的评估和诊断服务.
 

卫生服务:
学校护工为家长/监护人和学生提供了丰富的信息. 学校护士提供关于许多健康问题的材料. 护士可能是回答你有关急救程序问题的关键人物, 可能有听力和视力缺陷, 免疫接种, 或儿童营养. 甚至还有关于特殊交通的问题, 学校午餐的政策, 家里教学, 保护儿童不受虐待和忽视是卫生工作人员关注的问题. 显然,学校卫生办公室是一个重视敏感和保密的地方. 当孩子在学校生病或受伤时,家长/监护人会立即得到通知. 如果父母/监护人不在家,可以使用紧急求助卡联系邻居或亲戚. 受伤学生得到及时的急救, 孩子可以直接送往医院, 尊重家属自行选择医生进行后续治疗的权利和义务. 父母/监护人应将子女交由家庭医生检查,并将检查结果填在卫生办事处提供的表格上. 每个孩子都是第一次上学, 或者进入学前班, 幼儿园, 2, 4, 7号和10号必须在10月1日前考试. 没有接受家庭医生检查的学生,会自动安排校医或执业护士进行检查. 威尼斯电玩很幸运,有一个兼职校医. 他的职责包括监督地区执业护士, 并对参加体育活动或寻求工作底稿的儿童进行特别检查. 此外,执业护士与校医合作提供类似的服务.

健康评估形式

心理和社会工作服务:
心理学家和社会工作者帮助家庭和学生解决共同的问题,而不仅仅是特殊儿童, 但在所有的孩子中. 虽然他们主要与那些表现出学习或情感困难的儿童打交道, 他们也为那些“问题”是成长过程中正常的一部分的年轻人提供服务. 心理学家和社会工作者是必要时危机干预支持的组成部分. *他们还与建设团队合作,在必要时制定适当的功能行为评估(FBAs)和行为干预计划(BIPs). 在得知残疾学生被停学的种族和民族群体比例严重不成比例时, 已经修订了有关FBAs和BIPs的地区程序.

许多家长/监护人想知道他们的孩子是否准备好上学了, 或者他/她是否能够处理不同类型的“纪律”.“一些家长/监护人想和其他成年人见面, 只是为了分享家庭养育孩子的经验. 还有一些家长/监护人和学生希望有机会和一个表现出理解的人一起解决恐惧、担忧或个人决定, 和敏感. 卫生署, 有关这些服务的任何问题,请致电(631)434-2583与心理及社会工作服务处联系.